Muutamassa blogissa olinkin jo törmännyt haasteeseen, jossa
äitejä kehotetaan pohtimaan omia kasvatustapojaan ja muita äitiyteen liittyviä
juttuja. Nyt sain luvan pohtia niitä itsekin, sillä Kevään valon Mette haastoi minut mukaan.
Haasteen säännöt ovat seuraavat:
Vastaa rehellisesti kysymyksiin ja haasta mukaan muita äitibloggaajia!
Minkälainen äiti olet?
Semmonen perinteinen äiti, enemmänkin
hoivaava ja huolehtiva kuin leikittävä. Nyt kun tyttö kasvaa ja alkaa touhuta
enemmän, huomaan, että en ole välttämättä kovin innokas leikkijä-äiti, vaan
mieluummin toimisin leikkien valvojana. Jaksan kyllä vaihtaa vaippaa, syöttää
ja puettaa, mutta höpsöttely ja leikittäminen ovat enemmän isän hommia. Tämä taitaa olla perua ajalta, kun pikkosiskomme oli vauva (hän on minua 12 vuotta nuorempi). Hoidimme häntä isosiskoni kanssa, minä tein ruokaa ja vaihdoin vaippaa, sisko leikitti ja leikki.
Eroaako se paljon siitä minkälainen äiti ajattelit
olevasi ennen lapsia?
Olin ajatellut, että olisin kärsivällisempi ja jaksaisin paremmin lapsen
kiukuttelut. Reilun vuoden aikana olen huomannut, että pinnani on aika lyhyt.
Mitä luulet, että muut ajattelevat sinun kasvatustavoistasi?
En ole ajatellutkaan asiaa,
enkä taida alkaakaan miettiä asiaa enempää. Tuskin muiden mielipiteet
muuttavat paljoakaan omia kasvatustapojani, ehkä lähipiirin tai neuvolantädin
vinkeistä saatan miettiä suunnan vaihtoa, jos sellaiseen ilmenee tarvetta.
Mitä sinun pitäisi mielestäsi tehdä toisin?
Nyt kun tyttö alkaa olla
vanhempi, pitäisi alkaa toimia kiukuttelutilanteissa järkevämmin. Komentaa
selkeästi ja pysyä itse omien sanojen takana, eikä antaa liian helposti
periksi.
Mitä teet mielestäsi oikein?
Huolehdin perusjutuista, riittävä ruoka, uni ja syli.
Oletko varovainen äiti? Annatko lapsen kokeilla
esimerkiksi korkeaan telineeseen kiipeämistä hyvillä mielin vai estätkö
toiminnan? Oletko hankkinut turvalukkoja kaappeihin, pistorasioihin suojat tai
portteja rappusiin tai joihinkin oviin? Perustelut vastauksiin.
Annan tytön aika vapaasti
tutustua ympäristöön, mutta olen vieressä ja vahdin tilannetta. Ja varoittelen
myös, ”nyt varovasti, on liukasta” jne ja puutun tietenkin heti tilanteeseen,
jos se on selkeästi ihan mahdoton. (totean jälkeenpäin, mitä minä sanoin.) Kotona kaapeissa on kyllä lukkosysteemejä,
mutta ne on lähinnä sitä varten, ettei tyttö tyhjäisi kaappien sisältöjä
lattialle. Tietenkin myös veitset ja muut terävät/vaaralliset esineet on nostettu
ylös tai laitettu lukkojen taakse.
Mielestäni olen ihan
riittävän varovainen, en hysteerinen, enkä ole kokoajan miettimässä, missä
kaikissa paikoissa tyttö voisi itsensä loukata.
Miten toimit seuraavassa tilanteessa: lapsi huutaa
kaupassa pää punaisena ja makaa kaupan lattialla kun et suostu ostamaan jotain
tiettyä juttua mitä lapsi haluaa. Annatko olla? Heittäydytkö itsekin maahan?
Keskusteletko aiheesta? Annatko periksi? Mitä ajattelet muiden kaupassa
asioivien katseista ja huokailuista?
Lapseni tuntien järkevä
keskustelu ja rauhoittelu eivät tilanteessa auta, vaikka sitä tietenkin ensin
yritän. Seuraavaksi otetaan käyttöön harhautus ”mennään katsomaan banaaneja” tai houkuttelu ja suostuttelu.
Jos ja kun sekään ei toimi, todennäköisesti nostan lapsen kainaloon ja suoritan
pakolliset ostokset ja lähden kotiin. Varmasti myös menetän itse hermoni
kiukutteluun ja tokaisen jotain tyhmää. Ja nolostelen tilannetta (sekä huutavaa
lasta ja omia kommentteja) ja punastelen ohikulkevien ihmisten katseista.
Miten teidän perheessä suhtaudutaan herkkuihin?
(Karkit, jäätelö, limut, sipsit, roskaruoka...)
Kun muuten syödään terveellisesti,
ei herkut silloin tällöin ole pahaksi, kunhan vain omassakin ruokailussa
muistaisi tuon silloin tällöin.
Tyttö on tähän mennessä
kyllä saanut maistaa ainakin ranskalaisia, limsaa, jäätelöä, täytekakkua,
pullaa, keksejä, pizzaa… Eli siis aika paljon kaikkea, mutta vain maistanut
minun annoksistani. Nyt on tilanne mielestäni hyvä, mutta kun tyttö kasvaa ja
oppii itse, mikä on herkkua ja mikä perusruokaa, täytyy olla tiukempi ja
rajoittaa omaakin herkuttelua.
Onko lapsillanne tarkat rytmit? Ruoka, uni yms.
Perustelut vastaukseen.
Rytmi on samanlainen joka
päivä, mutta kellonajat eivät ole niin tarkkoja. Tähän kun vaikuttaa aamusta
heräämisajankohta. Ruokailut hoidetaan pääsääntöisesti aina samoihin aikoihin
ja illalla mennään nukkumaan samaan aikaan. Mutta päivä rytmittyy menojen ja
tekemisten mukaan.
Mitä luulet ja toivot että lapsesi ajattelee aikuisena
kasvatustavoistasi?
Toivottavasti hän ajattelee,
että on saanut rakastavan ja kannustavan kasvatuksen, jonka myötä on saanut
hyvät eväät elämään.
Mitä kasvatustapoja olet kopioinut omilta
vanhemmiltasi?
Uhkailu, lahjonta ja
kiristys, ainakin vitsainä toimivat kasvatuksen peruspilareina.
Ulkoiletteko päivittäin?
Ei. Nyt kun on ollut
kaunista ilmaa, on ulkoiltu, mutta aina ei huvita. Talvella varsinkin kävimme
harvemmin ulkona. Tyttö ei pitänyt toppavaatteiden pukemisesta, joten en
jaksanut alkaa taistella puettamisen kanssa. Mutta nyt pukeminen ja ulkona
oleminen on helpottunut, kun hän pääsee jo itsekin kävelemään pihalla. Ja
kyllähän se tuo päiviin mukavaa vaihtelua, kun lähtee ulos.
Paljon lapsesi saa katsoa telkkaria päivässä ja
käyttää esimerkiksi tablettia?
Paljon meillä on televisio
auki, mutta ei tyttö sitä vielä varsinaisesti katso, vaikka innokkaasti
vaihtaakin kanavaa. Tietokoneelta katsotaan silloin tällöin lastenohjelmia, jos
itse haluaa hetkeksi aikaa helpotusta olemiseen, mutta ei tytöllä niihinkään
riitä keskittymiskyky kovin pitkäksi (max. 10min) aikaa.
Miten näytät tunteita jälkikasvullesi? Niin positiiviset kuin negatiivisetkin.
Useimmiten kyllä tulee
näytettyä niitä omia negatiivisia, joista kyllä kerron, että nyt äitiä
kiukuttaa/harmittaa, kun et tottele tai et syö. Mutta sitten kyllä kerron, jos
tyttö on erityisen ihana ja hauska. Halataan ja pusutellaan. Enemmän täytyisi
muistaa käyttää sanallista tunteiden ilmaisua, eikä omissa kiukkutilanteissa
kohdella kovaäänisesti tavaroita, koska tyttö kyllä matkii tehokkaasti kaiken
tällä hetkellä.
En suoraan taida haastaa ketään, mutta ken tahtoo, saa ottaa haasteen vastaan. Vaikka Heidi Pii?
|